美国留学申请书

美国留学申请书

在现在的社会生活中申请书应用范围广泛，请注意不同的对象有不同的申请书。那么相关的申请书到底怎么写呢？以下是小编为大家收集的美国留学申请书 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、顾左右而言他，目标不明确

有些申请人在文书中没有很清晰地描述出自己的目标专业以及未来的研究方向和职业规划，而是对一些与专业无关的事情高谈阔论，让招生官看不到申请人对目标专业的理解和研究，必然以申请失败收场。

提醒：申请文书顾名思义就是要帮你获得申请结果的材料，那么这个申请必然要围绕一个专业来进行，这个专业就是你的目标专业。既然以这个专业为核心开展，那么我们的文书都要围绕着这个主题来体现。也就是说，在你的文书中要利用有效的文字去告诉招生官你在专业上有过怎样的建树，你以及你的推荐人对于你个人的专业研究潜力是怎样评价看待的。

二、脱离实际、弄虚作假、乱假设

个别同学把别人的科研实习经历都安在自己的身上，从材料上看，这个学生看似有着极为出色的背景，他也可能会被一个不错的大学录取甚至获得全奖，但是到校一学期后他的真实水平就会显现出来。美国大学对于这种弄虚作假的行为甚为愤慨，会责令其退学。

提醒：美国大学教授希望通过申请文书了解真实的你，而不是一个编造的虚假人物。因此我们要本着诚实的态度去写自己的申请文书。除此之外，千万不要在文书中假设太多，因为假设永远只是在一定条件允许的情况下才能成立。文书还是要回归实际，以强有力的客观依据让学校认识到你的实力。

三、信息主次不分、取舍不当

有些硕士项目的申请人在简历里的教育背景部分罗列出自己在初中和高中的学习经历，而在工作经历或研究经历部分，却一笔带过，没有对工作经历或研究经历进行任何详细的描述，这种主次不分、取舍不当的简历，很难得到美国名校招生官的青睐。

提醒：很多美国大学在筛选、录取申请人时，往往把简历放在第一位。因此，申请人，尤其是商科的申请人，在制作简历时一定要做到信息取舍得当。此外，很多申请人在文书中加入了对所申请专业的介绍，这种做法在某种程度上是可取的。但有些申请人从网上抄袭对于某个专业的介绍，并占据很大的篇幅，而对问题里职业规划部分却轻描淡写，草草带过，这显然非常不可取。因为这会让招生官认为申请人完全没有*思考过自己以后要从事什么职业，如何一步一步地实现规划的职业目标，觉得申请人和所申请的项目不匹配。

四、长篇大论、拖沓冗长

有申请人在写个人陈述的时候，思绪一打开就收不住，写完就超过1500字了。要知道，在招生官审核材料的最忙碌的阶段，过长的文章是没有人愿意也没有时间耐心读下去的。

一、未了解申校指南

美国硕士申请过程中想必每位学生都会有很多的表格要填写，很多的短文要构思。这些琐碎的事儿都容易分散你的注意力，使你犯一些低级错误。比如：把家庭住址拼写错误，本科院校全称写错，成绩单上传错等等。因此，放慢自己填写表格的进度，仔细阅读申校指南显得尤为重要。以上提及的仔细阅读申校指南，并非局限于阅读essay里的每点要求，还需要你仔细阅读申校所填写的每页表单。大家要非常重视申请美国硕士文书的写作。

二、用非官方的邮箱

这一雷区大多的赴美申请者都会触及。很多时候学生精心准备了自己的美国留学申请材料，但在创建自己申校邮箱的时候却很随意。然而，事实证明随意被注册的邮箱都不会得到录取委员会招生官的青睐。建议大家最好在注册邮箱时一定要遵循简单，官方的原则。格式如下：自己的姓+名+生日的形式。（Last name+ First name+ birthday）这样的命名形式真的是既方便自己，也方便他人。美国留学申请文书的过程中大家遇到问题莫急莫怕莫慌，找到解决方法就好了。

三、个人陈述是陈词滥调

“我想要通过在该校的学习进一步改变自己，改变未来，改变世界。”

试想一下这样的个人陈述哪所学校会想看到？

因此，提及个人陈述也一定要遵循一个原则“一定要是原创，有自己独到见解的。不仅仅是一味地揣测招生官想要看到什么样的文书。美国硕士申请材料不需要你一味地强调自己做的事情有多么的厉害，反而要把更多的重点放在活动上。描述此活动是一个怎样的类型的活动，此活动对于你的个人的影响等等。”此外，不论你要申请哪几所学校，切忌不要使用同一版文书。因为每所学校的项目特色大不相同。你最起码要做到，每所学校的选校原因得稍作修改。

四、未曾检查拼写或者语法

随着赴美留学浪潮的兴起，准备赴美读研的学子越来越多。然而，知名的美国院校就那几所。因此，申请者的压力和申请美国知名院校的竞争力也越来越大，如果你的申请材料出现拼写或语法错误，很容易给教授留下不严谨的印象，甚至怀疑你的英文水平，自然也会导致你与名校无缘了。

一、写作内容

1.评价你的一个重要经历﹑成就﹑风险决定﹑或者你曾面对的两难选择的经历，并评价对你造成的影响。

2.讨论某个个人的﹑地区性的﹑国家性的﹑或国际性的关注话题以及对你的重要性。

3.说明一个对你有重要影响的人并描述对你的影响。

4.描述一个影响你的人并说明对你的影响，该人物可以是小说中的﹑历史中的﹑或者某创新性作品（比如在艺术﹑音乐﹑科学等方面）中的。

5.（可以叙述）一系列诸如学术兴趣﹑个人前途﹑生活经历等能够显著增添教育多样性的事情。结合你个人的背景，描述一个可以说明你将会给大学社区的多元化带来何种贡献的经历，或者一个表明多元化对你有重要意义的经历。

6.（如果以上题目没有合适的题材）请自行选择一个题目。

此外，common学校除了以上文书要求外，还会有supplement文书内容，例如斯坦福大学在13年申请补充文书部分要求三篇，每篇小文章至少250字，不超过提供的空间。

其中一篇有关于在人生智力发展方面，哪些思想或经历对智力具有影响的事。还有一篇是写描述自己给未来室友，让学校对你有进一步的认识。另外还有一篇是写发生在你身上的一件事，并阐述原因。

二、美国本科申请文书写作攻略

1.整理所有要申请的大学，列出每所大学的申请文题目要求，标注出相似性。不要担心现在就要完成所有的写作，一篇申请文可以变化成多个版本，可以运用到很多地方/还需要一些过程。最重要的是潜意识地理解问题，这样就可以一直头脑风暴，随身携带纸和笔，因为你从来不知道何时会有好的想法。

2.研究和理解写作的主题-你自己，才能思考如何写作。如果你仅仅是坐下来写，没有对主题进行深思熟虑，那么你很有可能遇到写作障碍，文思枯竭。你也许认为你很了解你自 ……此处隐藏9656个字……tance of 'courtly love' and the development of poetic style in eachcountry. I have a great interest in French culture; I enjoy French film and haveloved studying the work of Truffaut at A2-level as well as reading a few simplenovels at home.

My passion for the French culture also extends to my interest in History.This AS-level has not only broadened my knowledge of French history (I studiedthe French Wars of Religion for my coursework) but has also enhanced myanalytical and essay-writing skills. I also study Psychology and have a greatinterest in human interaction, which complements and supports my study ofliterature. In English I have developed my writing skills; my comparative andanalytical skills have been particularly important for this year's courseworkessay, in which I am comparing 'Tess of the d'Urbervilles' by Thomas Hardy and'The Handmaid's Tale' by Margaret Atwood. I enjoy discussing literature andattend a fortnightly reading group at school, which has continued to increase myunderstanding and enjoyment of the classics and introduced me to severalsignificant modern works. Being able to hold discussions in French has alsogiven me great personal satisfaction. I enjoy my conversation classes with thelanguage assistant and I recently went on a French exchange to Compiegne. Thisexperience was hugely beneficial in improving my understanding and speakingskills. I spent the week completely immersed in French language and culture; myconfidence to speak increased enormously and I came love the country and itstraditions all the more.

Outside school, I thoroughly enjoy my musical pursuits. I play the FrenchHorn in a Youth Orchestra and intend to take my Grade 8 in 20xx; I also sing ina Madrigal Choir. I perform in three to four concerts a year, including theschool Christmas concert; this year I will be playing a movement from Mozart'sfourth horn concerto. My interest in music has required good organisationalskills, as I helped to run a choir at school for a competition. I thoroughlyenjoyed this experience, and it allowed me to develop my leadership skillswhilst working in a team. My duties as a prefect have also contributed towardsthese skills; I assist a Year Eight form with a team of other prefects. In JulyI took part in a World Challenge 'Leadership Day', participating in groupactivities where each team member had a chance to act as the 'leader'. I am alsoinvolved in the 'Pyramid' voluntary organisation, which is an after schoolactivity club for children with low self-esteem or mild behavioural problems. Inthis capacity, I work with a team of three other club leaders, and each week weorganise a new activity for the children.

I know that I am ideally suited to a joint degree in English and French,and I intend to use my skills and interests in contributing to universityactivities. I am highly committed to my studies, and look forward to pursuingthem in a challenging course at university.

Yours sincerely,